Year 2015,
Volume: 1 Issue: 2, 77 - 83, 31.08.2015
Abstract
In this paper we present the findings of an interdisciplinary study on the issues of education, family and society with the aim of enhancing and making possible a multidisciplinary vision which can reflect the unitary quality of knowledge. The various systems, the emerging issues and the current problems -also dealt with in academic research- refer to the metaphor of the net, which expresses an interweaving of reality and aspects which integrate and complicate one another reciprocally. Historical transformations thus have repercussions on society, its models and its customs, involving public and private institutions, such as the time and place of education. For this reason we speak of an education which preserves its official status and formality, but is neither unique nor exclusive, considering that education is also imparted in informal contexts using non-formal pathways and structures. Prospects change and new methods of interpretation are perceived which require multiple and different approaches, including also the epistemological and methodological aspects of the issue. Not a single method to tackle and solve problems, but rather a methodological wealth enabling us to understand the pluralistic nature of society reflected in the transformation of the family, in order to legitimize an educational presence that can go a long way in meeting the natural and cultural needs of each individual.
Keywords: interdisciplinary perspective, education, unity of knowledgeReferences
- Ausubel, D. P. (2004). Educazione e processi cognitivi. Guida psicologica per gli insegnanti. Milano, Franco Angeli.
- Bartolini, A. (2012). La famiglia. Una cultura delle relazioni. Perugia, Morlacchi.
- Bauman, Z. (2005). Liquid Modernity. Polity Press, London.
- Beck, U. (1992),(2008). Risk Society. SAGE Publications.
- Bellatalla, L. (2005). Pedagogia e Filosofia della scienza: questioni generali. Ricerche Pedagogiche. Rivista. Anno XL. n.155, Aprile –Luglio 2005. Parma:9-16.
- Bocciolesi, E. (2014). E-Motion in the New Books: When the e-Book Captures the Reader Emphatically. «International Journal of the Book», 12 (1):7-11.
- Brezinka, W. (1980). Metateoria dell’educazione. Introduzione ai fondamenti della Scienza dell’educazione, della Filosofia dell’educazione e della Pedagogia pratica. Roma, Armando.
- Buzan, B. e T. (2012). Mappe mentali. Come utilizzare il più potente strumento di accesso alle straordinarie capacità del cervello per pensare, creare, studiare. Urgnano. Alessio Roberti Editore.
- Delsol, C. (2008). Elogio della singolarità. Macerata. Liberilibri.
- Fabbri, L. (2007). Comunità di pratiche e apprendimento. Per una formazione situata. Roma, Carocci.
- Fabbri, L. (2012). Le pratiche professionali. Progettazione e apprendimento nei contesti lavorativi. Roma, Carocci.
- Fornari, S. (ed.) (2009). Essere o fare famiglia. La famiglia come istituzione sociale plurale. Torino, UTET.
- Giddens, A. (1991). The Consequences of Modernity. Stanford University Press.
- Goldberg, E. (2010). La sinfonia del cervello. Milano, Ponte alle Grazie.
- Latouche, S. (2012). Limite. Torino, Bollati-Boringhieri.
- Lipman, M. (2005). Educare al pensiero. Milano, Vita e Pensiero.
- Mattei, F. (1998). Sapere pedagogico e legittimazione educativa. Roma, Anicia.
- Mezirow, J. (2003). Apprendimento e trasformazione. Il significato dell’esperienza e il valore della riflessione nell’apprendimento degli adulti. Milano, Raffaello Cortina.
- Mollo, G., Porcarelli A., Simeone D. (2014). Pedagogia sociale. Brescia, La Scuola.
- Morin, E. (2000). La testa ben fatta. Riforma dell’insegnamento e riforma del pensiero. Milano, Raffaello Cortina.
- Morin, E. (2001). I sette saperi necessari all'educazione del futuro. Milano, Raffaello Cortina.
- Morin, E. (2008). Il metodo 4. Le idee: habitat, vita, organizzazione, usi e costumi. Milano, Raffaello Cortina.
- Natoli, S. (2008). Stare al mondo. Escursioni nel tempo presente. Milano, Feltrinelli.
- Novak, J. (2012). Costruire mappe concettuali. Strategie e metodi per utilizzarle nella didattica. Trento, Centro Studi Erickson.
- Oliverio, A. (2001). La mente. Istruzioni per l’uso. Milano, Bur.
- Orazi, R., Pattoia, M., Rosati, A. (2014). Pedagogia relazionale e sicurezza sociale. Percorsi di cittadinanza consapevole. Napoli, Liguori.
- Ramachandran, V. S. (2010). Che cosa sappiamo della mente. Gli ultimi progressi delle neuroscienze raccontati dal massimo esperto mondiale. Milano, Mondadori.
- Rosati, A. (2011). Nuove frontiere della pedagogia. Educazione e neuroscienze. Roma, Anicia.
- Rosati, A. (2010). Per una Filosofia dell’educazione. Roma, Anicia.
- Rossi, B. (2005). Intelligenze per educare. Sull’identità professionale dell’insegnante. Milano, Guerini Scientifica.
- Rossi, B. (2014). Il lavoro educativo. Dieci virtù professionali. Milano, Vita e Pensiero.
- Rossi, B. (2015). Pedagogia dell’arte di vivere. Intelligenze per una vita felice, Brescia, La Scuola.
- Savater, F. (2014). Piccola bussola etica per il mondo che viene. Roma-Bari, Laterza.
- Sennett, R. (2004). Rispetto. La dignità umana in un mondo di diseguali. Bologna, il Mulino.
- Sensi P. (2009). Della famiglia. Abbozzo di meditazione sull’eidos dell’istituzione familiare, in S. Fornari (ed), Essere o fare famiglia. La famiglia come istituzione sociale plurale. Torino, UTET.
- Simmel, G. (1998). Come è possibile la società? Torino. Comunità editrice.
- Spadafora, G. (2014). La pedagogia dei prossimi anni. Riflessioni e suggestioni, in Minichiello G. et Al. (ed), La persona come discontinuità ontologica e l’educazione come ultima narrazione. Saggi in onore di Giuseppe Acone. Lecce, Pensa: 561-574.
- Wilson, E.O. (2014). Il significato dell’esistenza umana. Milano, Codice edizioni.
Year 2015,
Volume: 1 Issue: 2, 77 - 83, 31.08.2015
Abstract
References
- Ausubel, D. P. (2004). Educazione e processi cognitivi. Guida psicologica per gli insegnanti. Milano, Franco Angeli.
- Bartolini, A. (2012). La famiglia. Una cultura delle relazioni. Perugia, Morlacchi.
- Bauman, Z. (2005). Liquid Modernity. Polity Press, London.
- Beck, U. (1992),(2008). Risk Society. SAGE Publications.
- Bellatalla, L. (2005). Pedagogia e Filosofia della scienza: questioni generali. Ricerche Pedagogiche. Rivista. Anno XL. n.155, Aprile –Luglio 2005. Parma:9-16.
- Bocciolesi, E. (2014). E-Motion in the New Books: When the e-Book Captures the Reader Emphatically. «International Journal of the Book», 12 (1):7-11.
- Brezinka, W. (1980). Metateoria dell’educazione. Introduzione ai fondamenti della Scienza dell’educazione, della Filosofia dell’educazione e della Pedagogia pratica. Roma, Armando.
- Buzan, B. e T. (2012). Mappe mentali. Come utilizzare il più potente strumento di accesso alle straordinarie capacità del cervello per pensare, creare, studiare. Urgnano. Alessio Roberti Editore.
- Delsol, C. (2008). Elogio della singolarità. Macerata. Liberilibri.
- Fabbri, L. (2007). Comunità di pratiche e apprendimento. Per una formazione situata. Roma, Carocci.
- Fabbri, L. (2012). Le pratiche professionali. Progettazione e apprendimento nei contesti lavorativi. Roma, Carocci.
- Fornari, S. (ed.) (2009). Essere o fare famiglia. La famiglia come istituzione sociale plurale. Torino, UTET.
- Giddens, A. (1991). The Consequences of Modernity. Stanford University Press.
- Goldberg, E. (2010). La sinfonia del cervello. Milano, Ponte alle Grazie.
- Latouche, S. (2012). Limite. Torino, Bollati-Boringhieri.
- Lipman, M. (2005). Educare al pensiero. Milano, Vita e Pensiero.
- Mattei, F. (1998). Sapere pedagogico e legittimazione educativa. Roma, Anicia.
- Mezirow, J. (2003). Apprendimento e trasformazione. Il significato dell’esperienza e il valore della riflessione nell’apprendimento degli adulti. Milano, Raffaello Cortina.
- Mollo, G., Porcarelli A., Simeone D. (2014). Pedagogia sociale. Brescia, La Scuola.
- Morin, E. (2000). La testa ben fatta. Riforma dell’insegnamento e riforma del pensiero. Milano, Raffaello Cortina.
- Morin, E. (2001). I sette saperi necessari all'educazione del futuro. Milano, Raffaello Cortina.
- Morin, E. (2008). Il metodo 4. Le idee: habitat, vita, organizzazione, usi e costumi. Milano, Raffaello Cortina.
- Natoli, S. (2008). Stare al mondo. Escursioni nel tempo presente. Milano, Feltrinelli.
- Novak, J. (2012). Costruire mappe concettuali. Strategie e metodi per utilizzarle nella didattica. Trento, Centro Studi Erickson.
- Oliverio, A. (2001). La mente. Istruzioni per l’uso. Milano, Bur.
- Orazi, R., Pattoia, M., Rosati, A. (2014). Pedagogia relazionale e sicurezza sociale. Percorsi di cittadinanza consapevole. Napoli, Liguori.
- Ramachandran, V. S. (2010). Che cosa sappiamo della mente. Gli ultimi progressi delle neuroscienze raccontati dal massimo esperto mondiale. Milano, Mondadori.
- Rosati, A. (2011). Nuove frontiere della pedagogia. Educazione e neuroscienze. Roma, Anicia.
- Rosati, A. (2010). Per una Filosofia dell’educazione. Roma, Anicia.
- Rossi, B. (2005). Intelligenze per educare. Sull’identità professionale dell’insegnante. Milano, Guerini Scientifica.
- Rossi, B. (2014). Il lavoro educativo. Dieci virtù professionali. Milano, Vita e Pensiero.
- Rossi, B. (2015). Pedagogia dell’arte di vivere. Intelligenze per una vita felice, Brescia, La Scuola.
- Savater, F. (2014). Piccola bussola etica per il mondo che viene. Roma-Bari, Laterza.
- Sennett, R. (2004). Rispetto. La dignità umana in un mondo di diseguali. Bologna, il Mulino.
- Sensi P. (2009). Della famiglia. Abbozzo di meditazione sull’eidos dell’istituzione familiare, in S. Fornari (ed), Essere o fare famiglia. La famiglia come istituzione sociale plurale. Torino, UTET.
- Simmel, G. (1998). Come è possibile la società? Torino. Comunità editrice.
- Spadafora, G. (2014). La pedagogia dei prossimi anni. Riflessioni e suggestioni, in Minichiello G. et Al. (ed), La persona come discontinuità ontologica e l’educazione come ultima narrazione. Saggi in onore di Giuseppe Acone. Lecce, Pensa: 561-574.
- Wilson, E.O. (2014). Il significato dell’esistenza umana. Milano, Codice edizioni.
There are 38 citations in total.
Details
| Primary Language | English |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | August 31, 2015 |
| Submission Date | August 28, 2015 |
| Published in Issue | Year 2015Volume: 1 Issue: 2 |
Published and Sponsored by OCERINT International © 2015 - 2023
Contact: ijaedujournal@hotmail.com
International E-Journal of Advances in Education by IJAEDU is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Permissions beyond the scope of this license may be available at http://ijaedu.ocerintjournals.org